Lycée Technologique « Alexandru Vlahuță » de Podu Turcului (Bacău, Roumanie) dans le Consortium DEOR „Pantins pour l’inclusion”. Activité 1: L’identité visuelle du projet

Le Lycée Technologique « Alexandru Vlahuță », membre du Consortium DEOR du projet Erasmus+ KA229 “Pantins pour l’inclusion”, est situé dans la localité Podu Turcului, département de Bacău.
Les élèves et les professeurs du lycée sont enchantés de faire partie du projet et saluent l’idée d’enseigner et d’apprendre à l’aide des pantins.
A la première rencontre, les coordinateurs, Roxana Pagu et Ioana Pleșca, ont présenté le site, la page de socialisation et les plates-formes du projet. On a présenté aussi les objectifs du projet, la durée et les partenaires internationales.
Pour la première activité, L’identité visuelle du projet, nos élèves ont beaucoup travaillé avec enthousiasme et ils ont réalisé des affiches, des dessins et des slogans qui visent les thèmes proposés par le projet : l’inclusion, la coopération.
Le travail en équipe, la création, l’imagination et le dévouement des élèves et professeurs ont été mis en valeur dans la fabrication des quatre pantins représentatifs pour les pays partenaires. Chaque pantin porte la tenue traditionnelle du pays partenaire.
Le slogan proposé par nos élèves est : APPRENONS ENSEMBLE LA DIVERSITÉ !
Nous vous présentons nos créations dans les images ci-dessous.

Coordinateurs Roxana Pagu et Ioana Pleșca

A heart-warming experience – Letea Veche School in DEOR

When I first presented this project to my pupils, the first question was:”Will we go abroad?” After clearing this aspect with them and telling them that they have to make posters, banners, puppets that have at the centre of it the concept of inclusion. I explained to them what inclusion means, how certain children do not have the same privileges as they do, and why we must take part in such activities in order to raise awareness of what this means and how much it affects children. I was surprised to see the warmth with which they worked and how their faces lit up while they were working. I was truly amazed when I saw the final result. It was a great experience to have as a teacher, and especially as a human being.

(Sion Ioana-Alexandra, English teacher at Letea Veche Secondary School)

“Elena Cuza” National College Craiova – Romania in the DEOR Consortium

Hello everybody!

The students from the ” Elena Cuza” National College would like to propose the slogan: ” It’s our differences that bring us together”. They have created handmade puppets that will become the characters of a play in December. 

Good luck at work! We’ ll be back soon! Best wishes! 

Nadia Blendea – DEOR Coordinator for “E. Cuza” National College Craiova

Lecție deschisă de Religie cu marionete la Școala Gimnazială nr. 1 Pungești – 19-11-2019

Pe 19 noiembrie 2019 s-a desfășurat, la Școala Gimnazială nr. 1 Pungești, o lecție deschisă la Religie cu totul deosebită, susținută de doamna profesor Irina Cojocaru. Tema a fost „Consolidarea și sistematizarea pildelor Mântuitorului”. Învățăturile morale ale pildelor au fost însă prezentate într-o manieră total diferită, foarte apreciată de profesorii, preoții și elevii care au asistat, prin intermediul teatrului de marionete, inspirație venită pe calea proiectului Erasmus+ KA229 „Pantins pour l’inclusion”, al cărui partener este Școala Gimnazială nr. 1 Pungești, alături de instituții de învățământ din Portugalia, Italia și Cipru, sub coordonarea Liceului Teoretic „Mihail Kogălniceanu” din Vaslui.

Școala Gimnazială din Pușcași a contribuit la reușita deplină a acestei activități printr-un program de cântece religioase și patriotice, elevii fiind coordonați de doamna profesor Mirela Ciolacu.

Oaspeții din Republica Moldova, sosiți grație punerii în practică a Acordului de Parteneriat Instituțional dintre Inspectoratul Școlar Județean Vaslui și Direcția Educație a Raionului Anenii Noi, au fost plăcut impresionați de calitatea activității, de entuziasmul și dăruirea elevilor și profesorilor care au pregătit o activitate impregnată de originalitate, creativitate și talent pedagogic.

Ecole “Tudor Arghezi” de Năvodari, județ de Constanța, Roumanie

A travers l’art, le théâtre, toute personne se dévoile et réussit mieux se connaître et même se découvrir. C’est ce que s’est passé avec les élèves de notre école en travaillant à ces marionnettes, pour créer des personnages surprise . Des élèves apparemment timides, isolés, sérieux, qui ne souriaient jamais , se sont révélés comme des enfants très joviales, amusants qui ont réussi à goûter le jeu. Ils ont appris les jours de la semaine en jouant avec les marionnettes , on travaille à la description des personnes en jouant et en créant. La manière ludique est le moyen sûr et pratique d’apprendre des choses nouvelles.

Proiectul Erasmus+ KA229 “Pantins pour l’inclusion” – Simpozionul Internațional de Arheologie Didactică din 14-11-2019

„Unde ni-s entuziaștii, visătorii, trubadurii,
Sa ne cânte rostul lumii și splendorile naturii?
Unde ni-s sămănătorii generoaselor cuvinte,
Magii ocrotiți de stele, mergătorii înainte,
Sub credințele sfărâmate și sub pravilele șterse
îngropând vechea durere, cu-al lor cântec să reverse
Peste inimile noastre mângâiere și iubire,
și cuvântul lor profetic, inspirata lor privire,
Valurile de-ntuneric despicându-le în două,
Splendidă-naintea noastră să ne-arate-o lume nouă!”
(Alexandru Vlahuță – Unde ni sunt visătorii?)

   Într-o atmosferă de reală efervescență intelectuală, de emulație dată de tema cutezătoare a unui nou proiect, lansat în septembrie 2019 sub cupola programului Erasmus+” („Pantins pour l’inclusion” este numele noii aventuri intelectuale și umane cu finalitate educațională și socio-culturală rafinată), joi, 14 noiembrie 2019, începând cu ora 16:00, în Amfiteatrul Liceului Teoretic „Mihail Kogălniceanu” Vaslui, s-a desfășurat un eveniment rar și generos prin anvergura participanților și perenitatea ideilor care au fost formulate, prin frumusețea momentelor artistice propuse și multitudinea culorilor care au impregnat atmosfera. Teatrul de păpuși școlar readus în avanscena comunității didactice este o manifestare complexă și sincretică de care participanții la Simpozion s-au bucurat la unison

   Chintesența primei ediții a fost înmănuncheată în numărul 1 al Revistei Române de Arheologie Didactică, lansat în debutul Simpozionului Internațional – ediția 2019: un op cuprinzând articole de valoare pledând cauza recuperării celor mai bune manuale, metode și procedee – ceea ce a avut mai bun învățământul nostru și a fost pe nedrept pus la index, dat uitării, marginalizat, privând generații întregi de roadele geniului pedagogic al predecesorilor. Revista va fi disponibilă în curând și în  format electronic, pe site-ul dedicat și pe cel al proiectului Erasmus+ KA229 „Pantins pour l’inclusion”. Tema grafică aparține talentatului artist plastic Nicu Brașoveanu, profesor la Liceul Pedagogic „I. Popescu” și la Școala Gimnazială de Arte „N. N. Tonitza” Bârlad. De asemenea, sub îndrumarea colectivului de aur de artiști plastici ai acestei instituții (cu Sebastian Pascu, Eduard Piciu, Nicu Brașoveanu), membră a Consorțiului DEOR al proiectului Erasmus+ KA229 “Pantins pour l’inclusion”, s-a realizat prima “armată de marionete” modelate în lut, utilizate apoi la două din piesele prezentate în cadrul simpozionului.

   Ediția 2019 s-a constituit în eveniment de lansare a proiectului Erasmus+ KA229 „Pantins pour l’inclusion”, în primul rând deoarece metoda propusă de proiect – predarea disciplinelor lingvistice și non-lingvistice prin intermediul teatrului de animație – este o readucere în atenția comunității didactice a unei foarte vechi metode de educație, care îi privea pe toți și îi includea pe toți – și prin care se făcea critica societății, se transmiteau valori morale, se aduceau informații „la prima mână” despre evenimente politice și sociale pe care trupele itinerante le cunoșteau fiindcă, de cele mai multe ori, erau martore fidele ale acestora. De asemenea, prin variante ale acestei metode – teatrul de păpuși religios – se transmiteau valori spirituale, mesaje cu caracter mistic, se realiza apropierea față de biserică și se decriptau semnificații.

   Evenimentul a început prin discursul înaltului oaspete al manifestării – Excelența-sa, ambasadorul Republicii Belarus la București, Andrey Grinkevich, urmat de mesajele de susținere ale autorităților județene și municipale vasluiene, transmise de președintele Consiliului Județean Vaslui, profesor Dumitru Buzatu, vicepreședintele acestui organism, profesor Vasile Mariciuc și de viceprimarul municipiului Vaslui, Dragoș Cazacu.

   Senatorul Gabriela Crețu, profesor de științe sociale la Liceul Teoretic „M. Kogălniceanu”, a evocat tradiția teatrului ca instrument și metodă eficientă de învățare prin prisma propriei experiențe de coordonator al unei trupe de teatru școlar a liceului care a generat multe actuale talente ale scenei românești.

   Profesor Gabriela Plăcintă, inspector școlar general al Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, a mulțumit înalților oaspeți pentru recunoașterea valorii evenimentului, readucând în prim-plan importanța revenirii la reperele esențiale ale educației care au făcut din școala românească una de prestigiu.

  Dr. Mircea Platon, redactor-șef al prestigioasei reviste culturale „Convorbiri Literare”, a avut o intervenție memorabilă. Modelul nostru de învățământ trebuie reașezat după datele propriei culturi, iar nu calchiat ca rod al unei imitații forțate, precum mai noua idee a adoptării „modelului finlandez”, model care nici în țara de origine nu este, în realitate, unul de succes; tot succesul apus al învățământului finlandez ar proveni dintr-un stil clasic de învățământ care a fost înlocuit cu un experiment avangardist ale cărui rezultate au nemulțumit comunitatea educativă finlandeză, fiind net inferioare „tiparului clasic”.

   Un alt invitat special al evenimentului a fost scriitorul francez Gérard Luçon, fost director în Ministerul francez al Justiției, care a expus publicului extrem de interesat problematica reintegrării sociale și educaționale a adolescenților infractori din țări africane în care Franța asigura asistența juridică, experiență de viață și umanitară pe care a coordonat-o.

O delegație de profesori din raionul Anenii Noi – Republica Moldova, a participat la Simpozion, profesorii arătându-se dornici de implicare în Consorțiul de diseminare și exploatare a rezultatelor acestui proiect. Domnul Eugeniu Margine, director al Liceului Teoretic „A. Straistă” din Anenii Noi, a vorbi despre noutățile învățământului moldovenesc, în paralel cu necesitatea menținerii a tot ceea ce tradiția acestui învățământ are mai de valoare.

   Profesor universitar doctor Aurelian Bălăiță, prorector al Universității Naționale de Arte „George Enescu” din Iași, a elogiat inițiativa proiectului Erasmus+ și totodată a indicat elevilor din public care ar putea deveni opțiunile lor dacă se hotărăsc, în urma experienței acumulate în proiect, să aleagă cariera artistică. Colaborarea cu Universitatea Națională de Arte „George Enescu” din Iași va continua, sub auspiciile proiectului, urmând a se semna un acord de cooperare în acest sens.

   Lucian Onciu, director al Centrului Județean pentru Conservarea si Promovarea Culturii Tradiționale Vaslui, a reliefat importanța teatrului tânăr și a teatrului de animație ca factor de educație culturală, rememorând prestația sa actoricească într-o piesă cu marionete după I. L. Caragiale, regizată chiar de prof. universitar dr. Aurelian Bălăiță.

CONTINUAREA ARTICOLULUI

« Pantins » au Lycée Théorique “Emil Racoviţă” de Vaslui

Au Lycée Théorique “Emil Racoviţă” de Vaslui apprennent des élèves âgés de 14 à 19 ans, qui désirent s’impliquer dans toutes sortes d’activités éducatives et de développement personnel. Ils sont intéressés de participer à des actions et des projets sur divers thèmes. C’est pourquoi nous avons été agréablement surpris par leur désir de faire partie du Consortium au cadre du projet européen Erasmus+ « Pantins pour l’inclusion ».  Ils ont vite vu l’occasion de mettre au travail leur imagination et créativité pour réaliser des affiches, des dessins, des mascottes. Ils ont répondu affirmativement à toutes les activités proposées au cadre du projet : ateliers d’écriture, de théâtre, création de pantins, participation à des évènements.

            Le thème du projet est généreux, dans le sens que chacun peut se retrouver dans l’une de ses sections ; par ailleurs, les professeurs de FLE ont constaté leur penchant au jeu, l’ouverture à l’improvisation et la facilitation à l’expression des actes de parole. Les séquences de trois à cinq minutes ont été travaillées avec le support des pantins. Nous avons constaté un affranchissement de la timidité et du repli sur soi. Le travail en équipe a été promu grâce aux activités proposées, la valorisation de soi a été assurée par les expositions des productions des élèves et par les bonnes pratiques.

            Nous avons, par exemple, exploité l’acte de parole « faire une invitation, accepter, refuser » et « exprimer son opinion » avec des élèves de niveau A2. Quoiqu’ils aient trouvé cette expérience au début un peu difficile, car ils devaient jouer devant un public, ils ont réussi à se libérer du trac. Ils ont été contents, ils ont voulu répéter l’expérience et ils ont été capables de réaliser des exercices en interaction, autrement assez difficiles. Ce genre d’activité incite les élèves à s’exprimer oralement, à s’impliquer, à travailler en équipe, en un mot, à s’épanouir.

Site du projet Erasmus+KA229 "Pantins pour l'inclusion"